Le metodologie attive " laboratorio, Service Learning, GuidedUniversityDebate e apprendimento collaborativo " pongono al centro dell'attività formativa processi cognitivi complessi che richiedono ...
La progettazione di nuovi ambienti di apprendimento, lo sviluppo di percorsi di Faculty Development e la sperimentazione di metodologie quali Service Learning e GuidedUniversityDebate mostrano ...
Il contributo di Feci, Lombardo, Maggio e Pace (2023) documenta l'elaborazione del GuidedUniversityDebate, un modello che adatta il Debate accademico alle esigenze della formazione universitaria, ...
Tale impostazione nasce dalla convinzione che il laboratorio, il Service Learning, il GuidedUniversityDebate e le altre metodologie attive condividano un medesimo nucleo pedagogico rappresentato ...
L'ipotesi teorica sostiene che metodologie quali laboratorio, Service Learning, GuidedUniversityDebate, compiti autentici e valutazione formativa condividano un medesimo nucleo cognitivo, la cui ...
Analogamente, Pace, Feci, Lombardo e Maggio (2024), nel delineare il modello del GuidedUniversityDebate, mostrano come ricerca documentale, argomentazione, ascolto critico e confutazione ...
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